南京中華中等專業(yè)學(xué)校擁有安德門(mén)和將軍山兩個(gè)校區(qū)，分別位于風(fēng)景秀麗的雨花臺(tái)風(fēng)景區(qū)和將軍山風(fēng)景區(qū)，是一所公立全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，江蘇省三星級(jí)職業(yè)學(xué)校，南京市高水平特色職業(yè)學(xué)校。 [1] 2016年12月27日，學(xué)校被認(rèn)定為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校整體辦學(xué)水平居全市同類學(xué)校前列。作為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，學(xué)校秉承“辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“集約管理、創(chuàng)建品位，科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新品質(zhì)，講求質(zhì)量、創(chuàng)優(yōu)品牌”的辦學(xué)思路，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，教師教有所得，學(xué)校位有所進(jìn)”和“學(xué)生快樂(lè)、教師幸福、學(xué)校增值”的辦學(xué)使命。
“十三五”期間，學(xué)校將以建設(shè)“信息化、國(guó)際化的智慧校園、文化校園、示范校園”為引領(lǐng)，全面建成集“生態(tài)景觀、人文教育、運(yùn)動(dòng)休閑”三個(gè)區(qū)域，具“教學(xué)、培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)、研訓(xùn)、生產(chǎn)”五項(xiàng)功能，呈“園林式校園、集約式管理、居家式生活，人性化教育、一體化教學(xué)、多元化辦校”六位一體的，占地120畝，預(yù)算投資5.5億，含有15層的軟件教育大廈、2棟各8層的實(shí)訓(xùn)中心、1棟8層的創(chuàng)客中心、1棟5層的綜合圖書(shū)樓、1棟2層體育館、1棟4層的食堂、4棟4層的學(xué)生公寓、1片標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，總建筑面積10.4萬(wàn)平方米“設(shè)施完備、功能齊全”的高水平現(xiàn)代化新校區(qū)。全面推動(dòng)專業(yè)建設(shè)“提檔升級(jí)”，打造有影響力和貢獻(xiàn)度的“校企融通共生共贏，匹配雨花互聯(lián)網(wǎng)+軟件產(chǎn)業(yè)，服務(wù)輻射雨花經(jīng)濟(jì)社會(huì)”的“文化創(chuàng)意、軟件技術(shù)和服飾形象”三大現(xiàn)代化專業(yè)群。全面加大新教師和名特教師引進(jìn)、加快與國(guó)際國(guó)內(nèi)院校合作步伐。積蓄力量，創(chuàng)建江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院中華分院，爭(zhēng)創(chuàng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校將始終堅(jiān)持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，主動(dòng)適應(yīng)“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代南京以及雨花區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新興產(chǎn)業(yè)壯大的步伐，全面開(kāi)啟“2333”主體發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。
現(xiàn)在的中專學(xué)校除了學(xué)習(xí)技能以外，也可以升學(xué)，現(xiàn)在也是越來(lái)越多的家長(zhǎng)都愿意讓孩子就讀一個(gè)職業(yè)學(xué)校，學(xué)一門(mén)技術(shù)，社會(huì)發(fā)展很快
其實(shí)我們一生中肯定有很多追求，從小父母都希望給我們最好的，不管是在平時(shí)還是找學(xué)校方面，都要給自己孩子找最好的，就算是砸鍋
因?yàn)橐咔榈木壒?，很多學(xué)?，F(xiàn)在都是嚴(yán)格把控，外來(lái)人員都是不能隨意進(jìn)入學(xué)校的，只是不知道學(xué)校招生季的時(shí)候是否能夠進(jìn)入學(xué)校參觀
其實(shí)我們是否能夠考上同學(xué)們自己心里應(yīng)該很清楚了，自己的成績(jī)大概在什么位置，我們都對(duì)自己有所了解，如果說(shuō)考不上高中，那么就
學(xué)校好不好肯定要從很多方面去考慮和打算，而不是聽(tīng)別人說(shuō)哪個(gè)學(xué)校就選擇哪個(gè)學(xué)校，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，你自己是否符合這個(gè)學(xué)校的
大家可能之前都不是很了解中專學(xué)校，覺(jué)得中專學(xué)校就是讀幾年拿一個(gè)學(xué)歷就夠了，其實(shí)并不是，中專學(xué)歷和高中學(xué)歷雖是同等學(xué)歷，而
學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)類別有很多，很多同學(xué)都不了解專業(yè)的性質(zhì)，也不知道什么專業(yè)就業(yè)前景好，不知道畢業(yè)出來(lái)是做哪方面的工作，所以我們
國(guó)家大力支持發(fā)展職業(yè)教育，就是為了畢業(yè)生能夠有一個(gè)好的工作，中專學(xué)校主要也是培養(yǎng)技術(shù)性人才的，中專學(xué)校主要也是為了就業(yè)方
學(xué)費(fèi)是很多家長(zhǎng)都比較關(guān)注的，因?yàn)椴糠旨彝ナ潜容^貧困的，所以學(xué)生的教育也沒(méi)跟上成績(jī)方面也不是很好，所以想找一個(gè)學(xué)校學(xué)一門(mén)技
雖然我們離高中比較遙遠(yuǎn)，但是世界上也不止有讀高中這一條出路，我們可以選擇的還有很多，沒(méi)有必要一直糾結(jié)在考高中上邊，盡力而
其實(shí)每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)都是不一樣的，有的學(xué)校比較在乎就業(yè)方面，所以課程方面會(huì)側(cè)重于技能課程，有的學(xué)校比較重視升學(xué)，課程方
社會(huì)中的學(xué)校越來(lái)越多，想要選擇一個(gè)好學(xué)校越來(lái)越不容易，學(xué)校的分?jǐn)?shù)錄取越來(lái)越高，很多的學(xué)生是達(dá)不到名牌學(xué)校的分?jǐn)?shù)線的，就這
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免有懈怠過(guò)，這時(shí)候就可以選擇休息，學(xué)習(xí)不是說(shuō)你投入的時(shí)間越多就越有效，學(xué)習(xí)也是講求效率的，休息和學(xué)習(xí)
學(xué)校的教育層差不齊，學(xué)生要自己去區(qū)分，很多學(xué)校畢業(yè)后也是沒(méi)有任何前途的。學(xué)生要對(duì)自己的學(xué)習(xí)之路有個(gè)充分的規(guī)劃，現(xiàn)在多做點(diǎn)
喜歡學(xué)習(xí)的人是會(huì)一直喜歡學(xué)習(xí)的，不喜歡學(xué)習(xí)的人是需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該明確的和學(xué)生進(jìn)行交流，讓他們知道社會(huì)的
學(xué)生總擔(dān)心學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，可就是不采取行動(dòng)，很多的想法都是需要去實(shí)施的。人的精力是有限的，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)速度都是不同的，學(xué)
學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，選擇了就要全力以赴，大部分事情只要你投入的精力很多，一般是有很大的成功率的，學(xué)生差就差在了堅(jiān)持學(xué)
很多人會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)人的獨(dú)立性，獨(dú)立的人是有著強(qiáng)大的力量的?？赡阋郎鐣?huì)中的很多成功項(xiàng)目都是通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量實(shí)現(xiàn)的，一個(gè)人能夠
任何的獲得都是要靠努力的，所以學(xué)生不要把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不好歸咎于學(xué)校不好，你要從自身找原因，學(xué)習(xí)好不好和你的投入是成正比
在一些家庭里，學(xué)習(xí)放在第一位，家長(zhǎng)就會(huì)限制孩子去干其他的事情，可長(zhǎng)期這樣的教育會(huì)遏制他們正常的技能學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該要明白學(xué)
