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分類：海乘海員招生
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分類：國際貿(mào)易招生
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分類：汽車制造與裝配
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分類：汽車運(yùn)用與維修
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分類：汽車檢測與維修
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分類：圖形圖像制作
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分類：汽車電子技術(shù)
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分類：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
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分類：人力資源管理
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分類：會(huì)計(jì)專業(yè)招生
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分類：應(yīng)用電子技術(shù)
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分類：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)招生
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分類：烹飪工藝與營養(yǎng)
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分類：汽車運(yùn)用與維修
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分類：汽車電子技術(shù)
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分類：汽車制造與裝配
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分類：旅游服務(wù)與管理
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分類：國際貿(mào)易招生
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分類：國際貿(mào)易招生
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分類：圖形圖像制作
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分類：酒店管理
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分類：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
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分類：圖形圖像制作
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分類：工程造價(jià)
江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校簡介
江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校是一所公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校，地處江海之通津，東方之巨港，融匯東西方文化的長三角港口城市——蘇州太倉。學(xué)校創(chuàng)建于1984年，原名太倉工業(yè)學(xué)校，先后經(jīng)歷了1997年與江蘇省太倉職業(yè)高級中學(xué)組建太倉職教集團(tuán)，2002年與太倉市廣播電視大學(xué)合署辦公，2004年與太倉師范學(xué)校組建健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院，職教中心暫停運(yùn)作;2006年與健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院中高職分離，太倉職教中心恢復(fù)獨(dú)立運(yùn)作。2010年3月更名為江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校是江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、江蘇省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)航計(jì)劃建設(shè)單位。
學(xué)校東倉路校區(qū)，占地123.1畝，建筑面積6.64萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值1億多元。設(shè)有行政事務(wù)處、教學(xué)管理處、學(xué)生工作處、繼續(xù)教育處、技術(shù)裝備室、質(zhì)量控制與督導(dǎo)室、科研與信息處7個(gè)職能部門;有機(jī)械工程系、電氣與汽車工程系、藝術(shù)傳媒系、經(jīng)貿(mào)管理系和單招專業(yè)部5個(gè)教學(xué)單位。港城校區(qū)，規(guī)劃占地面積248畝，一期計(jì)劃投資3.557億元,正在建設(shè)中,預(yù)計(jì)2021年秋季投入使用。
江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)?，F(xiàn)有全日制學(xué)生3448人，非學(xué)歷教育近5000人次/年。在編教職工280人，其中專任教師267人，現(xiàn)有全國職教先進(jìn)個(gè)人1人，江蘇省正高級教師2人，江蘇省特級教師1人，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象2人，江蘇省職教領(lǐng)軍人才等名師骨干5人，蘇州市“優(yōu)秀雙師型”教師7人，蘇州市級學(xué)科帶頭人等名師骨干32人，江蘇省名師工作室1個(gè)，蘇州市級名師工作室4個(gè)。學(xué)校獲國家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
學(xué)校以“學(xué)生是未來，將他育成才;學(xué)生是未來，一定能成才”為核心教育理念，把“培養(yǎng)具有良好人格，較全面的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)職業(yè)能力、與國際接軌的技能人才”作為根本辦學(xué)任務(wù)，把“為你的就業(yè)提供教育”作為使命，把“合格的現(xiàn)代社會(huì)人”作為基本培養(yǎng)目標(biāo)。
江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
學(xué)校圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)“1115”發(fā)展目標(biāo)，設(shè)置了數(shù)控技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子信息、交通運(yùn)輸、能源化工、財(cái)經(jīng)商貿(mào)等9個(gè)專業(yè)群;建設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、國際商務(wù)7個(gè)五年制高職專業(yè)和模具制造技術(shù)等10個(gè)現(xiàn)代職教體系中高職“3+3”分段項(xiàng)目。學(xué)校建有江蘇省示范專業(yè)3個(gè)，江蘇省品牌專業(yè)3個(gè)，江蘇省特色專業(yè)1個(gè)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群為省級現(xiàn)代化專業(yè)群。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修實(shí)訓(xùn)基地為省級現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，服務(wù)外包、汽車實(shí)訓(xùn)基地為省級高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地。
江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校緊緊圍繞德國“雙元制”本土化辦學(xué)理念，始終把“三建設(shè)一合作”(師資隊(duì)伍建設(shè)、工作過程導(dǎo)向課程建設(shè)、教學(xué)工廠建設(shè)和全位性校企合作)作為學(xué)校中心工作，大力實(shí)施“203002工程”，創(chuàng)造性地構(gòu)建了彰顯“雙元制”精髓，融會(huì)太倉特色的“政府主導(dǎo)、主體雙元、合同執(zhí)行、成本分擔(dān)”的辦學(xué)模式。學(xué)校與克恩-里伯斯(太倉)有限公司、慕貝爾汽車部件(太倉)有限公司、舍弗勒(中國)有限公司、海瑞恩精密技術(shù)(太倉)有限公司、歐拓凱勃汽車線束(太倉)有限公司、巨浪凱龍機(jī)床(太倉)有限公司等企業(yè)深度合作共建“雙元制”學(xué)徒培訓(xùn)中心，為企業(yè)提供近萬名技術(shù)技能型的專業(yè)技術(shù)工人。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，實(shí)現(xiàn)職前教育與職后教育銜接，主動(dòng)做好社會(huì)培訓(xùn)、社區(qū)教育等工作。
江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校合作交流
學(xué)校積極引進(jìn)國際先進(jìn)職業(yè)教育理念、標(biāo)準(zhǔn)和資源，重點(diǎn)打造以中德合作為主的國際合作辦學(xué)特色，先后與德國、日本、加拿大、意大利等國家和地區(qū)建立緊密合作伙伴關(guān)系，有共建培訓(xùn)中心、引進(jìn)國際考證項(xiàng)目、參與國際組織項(xiàng)目、締結(jié)國際友好學(xué)校等多元化的國際合作樣式，有國際(境)外合作項(xiàng)目12個(gè)。
創(chuàng)辦職業(yè)教育30多年來，取得了豐碩成果，學(xué)校獲得國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、中國當(dāng)代特色學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育與社會(huì)教育先進(jìn)單位、江蘇省雙擁示范基地、江蘇省中小學(xué)基層黨組織標(biāo)兵單位、江蘇省課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
每年中考后，會(huì)發(fā)展有部分成績考的還不錯(cuò)的學(xué)校也愿意選擇職業(yè)學(xué)，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)壓力太大，所以希望選擇輕松的學(xué)習(xí)方式，并且也
關(guān)于學(xué)校環(huán)境，男生更在意學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、娛樂設(shè)施、女生更注重學(xué)校的環(huán)境和住宿條件，因?yàn)槠綍r(shí)都是全封閉式管理，不能隨時(shí)出入
升學(xué)季，家長們?yōu)楹⒆舆x擇學(xué)校的時(shí)候都會(huì)多參觀幾所學(xué)校才會(huì)決定，因?yàn)楝F(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校和高中不同，選擇比較多，家長肯定都希望選
專業(yè)問題一直備受關(guān)注，職業(yè)學(xué)校比較多，同學(xué)們在選擇學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)考慮到專業(yè)因素。很多同學(xué)因?yàn)槟挲g小，對于專業(yè)不夠了解，
在選擇職業(yè)學(xué)校的時(shí)候，需要考慮學(xué)校的招生條件和要求?，F(xiàn)在職業(yè)學(xué)校比較多，同學(xué)們選擇的機(jī)會(huì)比較多，但是每所學(xué)校都有自己的招
當(dāng)我們在選擇學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)非常關(guān)注學(xué)校的招生計(jì)劃，因?yàn)檎猩?jì)劃人數(shù)代表著錄取的幾率，所以不管是同學(xué)還是家長們都非
同學(xué)們在選擇學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)考慮到學(xué)校收費(fèi)情況，現(xiàn)在國家大力發(fā)展職業(yè)教育，基礎(chǔ)學(xué)費(fèi)是由國家減免，自己只需要出生活費(fèi)和技能
同學(xué)們選擇學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)參考學(xué)校的招生簡章，因?yàn)閷τ趯W(xué)校不夠了解的時(shí)候，招生簡章是可以幫助我們詳細(xì)了解學(xué)校的手段。招生
目標(biāo)不是越宏達(dá)越有利，而是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)個(gè)人的能力來決定的，你的學(xué)習(xí)力是有限的，只有認(rèn)清自己的狀況，你的努力才有意義
很多人會(huì)選擇走捷徑來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，可最后也沒有成功，短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)有成效是不現(xiàn)實(shí)的，與自己付出了多少的努力有關(guān)。學(xué)習(xí)是一
學(xué)生想要選擇好學(xué)校和努力以及運(yùn)氣有關(guān)系，但運(yùn)氣只是你努力過后的一點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，如果你沒有努力，運(yùn)氣也是沒辦法來到你身上的，學(xué)
學(xué)生的能力提升應(yīng)該是全方位的，學(xué)生不僅僅要關(guān)注學(xué)業(yè)，也要提升人際交往能力、工作協(xié)作能力，都是可以為你增加砝碼的，所以學(xué)生
學(xué)生的宿舍只是學(xué)校的一項(xiàng)建設(shè)指標(biāo)，學(xué)生可以多方面進(jìn)行了解，選擇學(xué)校是一個(gè)綜合的考量。硬件設(shè)施是會(huì)損耗的，而教學(xué)科研的成果
任何目標(biāo)的達(dá)成都是需要一個(gè)過程的，學(xué)生不要有偷懶的心理。養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要，人類永遠(yuǎn)不缺乏猶豫和拖延，但我們可以去克服
學(xué)生不一定要考取多好的高中或者大學(xué)，中專學(xué)校也是可以選擇的，錄取分?jǐn)?shù)線都比較低，學(xué)生需要把每一門學(xué)科都學(xué)好才能夠保證高分
學(xué)校的學(xué)習(xí)盡管有局限性，但學(xué)生不要小覷了學(xué)校的老師和學(xué)習(xí)資源。學(xué)校的學(xué)習(xí)有時(shí)候是能夠給你帶來很大改變的，學(xué)生可以增加下實(shí)
學(xué)生選擇學(xué)校就是為了更專業(yè)的學(xué)習(xí)，所以要珍惜學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，不要在一種價(jià)值觀下失去了奮斗的精神。社會(huì)都是會(huì)變化的，但整體
學(xué)生應(yīng)該對自身有自信，很多機(jī)會(huì)都是可以靠努力抓住的，所以一個(gè)學(xué)校不選擇你不代表什么，只要你有繼續(xù)學(xué)下去的動(dòng)力，以后是會(huì)有
很多事情是需要去行動(dòng)的，最后你會(huì)更加熱愛這個(gè)世界。只要你從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)，收獲肯定是有的。只要是你有著自己對未來的規(guī)劃，有
