學(xué)校的招生計(jì)劃都是根據(jù)教育局批的名額，每個(gè)專業(yè)的名額都是不一樣的，所以我們在咨詢的時(shí)候，可以看看是否有自己喜歡的專業(yè)，如果有喜歡的專業(yè)，就可以報(bào)名這所學(xué)校，中專學(xué)校主要也是培養(yǎng)技術(shù)性人才的，學(xué)個(gè)技能也是一件好事。
江蘇江陰中等專業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃
| 專業(yè)性質(zhì) | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃 |
| 中專對接本科 | 商務(wù)英語 | 3+4 | 15 |
| 商務(wù)英語(漢語) | 3+4 | 15 | |
| 大專對接本科 | 商務(wù)英語 | 5+2 | 20 |
| 嬰幼兒拖育服務(wù)與管理 | 5+2 | 20 |
五年制大專
| 專業(yè)性質(zhì) | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃 |
| 五年制大專 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 5 | 80 |
| 數(shù)控技術(shù) | 5 | 80 | |
| 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 5 | 80 | |
| 電子信息工程技術(shù) | 5 | 40 | |
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 5 | 120 | |
| 商務(wù)英語 | 5 | 40 | |
| 電子商務(wù) | 5 | 40 | |
| 服裝與屋飾設(shè)計(jì) | 5 | 40 | |
| 電氣白動(dòng)化技術(shù) | 5 | 40 | |
| 汽車檢測與維修技術(shù) | 5 | 40 | |
| 烹飪工藝與營養(yǎng) | 5 | 40 | |
| 工業(yè)機(jī)機(jī)器人技術(shù) | 5 | 40 | |
| 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì) | 5 | 40 | |
| 嬰幼兒拖育服務(wù)與管理 | 5 | 40 |
中專對接大專
| 專業(yè)性質(zhì) | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃 |
| 中專對接大專 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 3+3 | 30 |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 汽車運(yùn)用與維修、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 汽車運(yùn)用與維修、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 西餐烹飪、烹飪工藝與營養(yǎng) | 3+3 | 30 | |
| 電子信息技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 動(dòng)漫與游戲制作 | 3+3 | 35 | |
| 物流服務(wù)與管理 | 3+3 | 35 | |
| 會(huì)計(jì)事務(wù) | 3+3 | 35 | |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 3+3 | 35 | |
| 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) | 3+3 | 35 |
中專、中技、高技
| 專業(yè)性質(zhì) | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃 |
| 中專 | 汽車車身修復(fù) | 3 | 35 |
| 中技注冊大專 | 市場營銷、市場營銷 | 3+3 | 35 |
| 高技 | 機(jī)械設(shè)備裝配及自動(dòng)控制 | 3+2 | 35 |
江蘇江陰中等專業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)校師資力量雄厚，江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才2名，省級特級教師2名，無錫市教育名家培養(yǎng)對象1名，江蘇省突出貢獻(xiàn)技師1名，市級以上名特優(yōu)教師101名。專任教師551人，博士研究生1人，碩士研究生124人;教授1名，正高4名。
江蘇江陰中等專業(yè)學(xué)校升學(xué)渠道
學(xué)校五年制高職“專轉(zhuǎn)本”錄取率高，五年級通過升學(xué)考試，升入本科院校;“3+3”分段培養(yǎng)，可直升高職院校，大專三年級時(shí)，也可參加“專轉(zhuǎn)本”考試，升入本科院校。
每個(gè)學(xué)校的招生計(jì)劃都是不一樣的，而且是不同的學(xué)制招生，有的學(xué)制招生專業(yè)少，計(jì)劃就少，有的學(xué)制專業(yè)多，招生人數(shù)肯定也就會(huì)多一些，在咨詢學(xué)校的時(shí)候，可以多參考一下學(xué)校資料。
