學(xué)校在招生的時候，分數(shù)是唯一的衡量標準!這個放在普高或者是大學(xué)里面是成立的，但是在職業(yè)學(xué)校里面卻并不完全正確，因為職業(yè)學(xué)校里面更加看中學(xué)生的動手操作能力和思考能力，而不是一些理論上的東西，所以職業(yè)學(xué)校在招生的時候，只要符合專業(yè)需求，基本上是可以報名的。
2024安康市各區(qū)縣高中錄取分數(shù)線
一、全區(qū)普通高中錄取最低控制分數(shù)線為411.7分，中職綜合高中班最低控制線為399.5分。
二、全區(qū)普通高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線
1.安康中學(xué)：726分;
2.安康中學(xué)高新分校：公辦學(xué)位683.8分，民辦學(xué)位664.4分;
3.漢濱區(qū)漢濱高級中學(xué)：701.1分;
4.安康市高新中學(xué)：724.8分;
5.漢濱區(qū)江北高級中學(xué)：631.9分;
6.安康市第二中學(xué)：599.5分;
7.漢濱區(qū)張灘高級中學(xué)：554.9分;
8.漢濱區(qū)五里高級中學(xué)：499分;
9.漢濱區(qū)瀛湖中學(xué)：471.4分;
10.漢濱區(qū)大河中學(xué)：436分;
11.漢濱區(qū)流水中學(xué)：447.5分;
12.恒口高級中學(xué)：466分;
13.安康黃岡實驗學(xué)校：412.1分;
14.安康長興高級中學(xué)：518.4分;
三、全區(qū)中職綜合高中班統(tǒng)招錄取分數(shù)線
安康長興中等職業(yè)學(xué)校綜合高中班：399.5分。
附：安康市各縣普通高中錄取分數(shù)線
一、漢陰縣2024年普通高中招生錄取最低控制分數(shù)線
經(jīng)市高中階段學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，漢陰縣2024年普通高中招生錄取最低控制分數(shù)線公布如下:
1、全縣普通高中招生錄取最低控制分數(shù)線:428.6分。
2、全縣普通高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線:
1）漢陰中學(xué):529.7分;
20漢陰縣第二高中:428.7分
3）安康長興高級中學(xué):428.6分
二、2024年紫陽縣具有招生資格的普通高中學(xué)校錄取分數(shù)線
根據(jù)《安康市教育體育局關(guān)于下達2024年普通高中學(xué)校招生計劃的通知》(安教體發(fā)(2024〕34號)、《安康市教育體育局關(guān)于印發(fā)2024年全市普通高中招生錄取工作方案的通知》(安教體發(fā)(2024)36號)《安康市考試招生管理委員會辦公室關(guān)于做好2024年中考志愿填報工作的通知》(安招辦發(fā)〔2024〕15號)文件精神，按照分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿的原則，確定了在紫陽縣具有招生資格的普通高中學(xué)校錄取分數(shù)線:
1.紫陽中學(xué):508.2分
2.毛壩中學(xué):421.2分
3.紫陽縣職教中心高中綜合班:387.8分
4.安康中學(xué):750.9分
5.高新中學(xué):727.1分
三、平利縣2024年普通高中錄取最低控制分數(shù)線
2024年全縣普通高中錄取最低控制分數(shù)線為468.5分。
四、石泉縣2024年普通高中錄取最低控制分數(shù)線
石泉縣2024年普通高中錄取分數(shù)最低控制線為467.7分。石泉中學(xué)錄取分數(shù)線為538.2分，石泉縣江南中學(xué)錄取分數(shù)線為467.7分，安康市內(nèi)其他部分高中學(xué)校在石泉縣招生執(zhí)行我縣普通高中錄取最低控制分數(shù)線。
安康高新中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)質(zhì)量
學(xué)校始終堅持就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)與提升人才技能培養(yǎng)質(zhì)量的相結(jié)合。以抓學(xué)生專業(yè)知識技能，促教育教學(xué)質(zhì)量提高為職業(yè)教育最根本出發(fā)點，以學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育為抓手，教育學(xué)生正確定位，選擇適合自己的發(fā)展方向，對部分有就業(yè)意愿的畢業(yè)生，通過就業(yè)教育，就業(yè)形勢分析，讓學(xué)生選擇適合自己發(fā)展的工作崗位和職業(yè)道路，以做好精品就業(yè)為根本出發(fā)點，良好的就業(yè)促進學(xué)校招生工作發(fā)展，提高在校學(xué)生就讀吸引力。
安康高新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)動態(tài)調(diào)整
為了使我校專業(yè)結(jié)構(gòu)更為合理，能夠切實符合和適應(yīng)安康經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級的需求，全面提升我校人才培養(yǎng)水平，我校建立了專業(yè)增設(shè)、淘汰、改動的動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化各專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，提高特色專業(yè)建設(shè)水平。2020年，我校在充分進行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分論證，結(jié)合本校實際情況，對學(xué)校開設(shè)的專業(yè)進行了調(diào)整，將學(xué)前教育專業(yè)調(diào)整為幼兒保育專業(yè)、健康管理專業(yè)調(diào)整為幼兒保育專業(yè)，為推動安康市經(jīng)濟發(fā)展做出了巨大的貢獻。
每個家長都想要做孩子學(xué)習(xí)路上的幫手，但我們要注意，行動上的重視才是真正的重視，不在行動上重視孩子的學(xué)習(xí)，而只用抱怨和嘮叨表示“關(guān)心”，其實也是一種“偽關(guān)心”。當孩子在學(xué)習(xí)上真的需要幫助的時候，家長要用行動來表示。
