學(xué)生們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候可以多看看學(xué)校的簡章，基本上想要的信息學(xué)校都有，每所學(xué)校都有自己的招生簡章，學(xué)生也應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇從自身成長出發(fā)來選擇專業(yè)，學(xué)校去考大學(xué)考出來是不一樣的下面整理了學(xué)校的招生簡章，供大家參考。

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校網(wǎng)址：暫無信息

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校平臺(tái)網(wǎng)址：http://m.zmlvip.com/uzykxjsxx

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校地址：四川省資陽市雁江區(qū)城南大道二號(hào)

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)：汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)。

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校注意事項(xiàng)

新生入學(xué)報(bào)到后，學(xué)校將在三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行全面新生資格審查。資格審查不合格者，學(xué)校將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，視不同情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡弄虛作假者，一律取消其入學(xué)資格并按上級(jí)有關(guān)規(guī)定處理。

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)

每間教室配有彩色電視機(jī)，校園內(nèi)球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、光纖互聯(lián)網(wǎng)、通訊網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、購物超市、開水房和洗衣房等一應(yīng)俱全，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)建有與專業(yè)配套的電子電工電力拖動(dòng)等各類實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心，擁有現(xiàn)代化數(shù)控實(shí)習(xí)中心、鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)、機(jī)械加工實(shí)習(xí)場(chǎng)、電工實(shí)習(xí)場(chǎng)、電子裝配實(shí)習(xí)場(chǎng)等，能完全滿足800名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的需要。

可以看出資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校比較偏向手工方面，動(dòng)手的專業(yè)要多一些，不過每個(gè)專業(yè)都有每個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們可以看看每個(gè)專業(yè)之間的差異進(jìn)行選擇，如果有不懂的也可以直接到校面對(duì)面的詢問老師之間的差異。

資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校教學(xué)特色

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生2800余人，專職教師200余人。學(xué)校以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，全員育人、全方位育人、全過程育人，把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技能人才。學(xué)校與企業(yè)合作進(jìn)行學(xué)生“訂單教育”培養(yǎng)模式，以技術(shù)操作能力培養(yǎng)為核心，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需求為目標(biāo)，按照“教學(xué)工廠”的教學(xué)模式，采用模塊式教學(xué)法，新生入學(xué)可邊上課邊實(shí)習(xí)同步操作，“教室+實(shí)驗(yàn)室+工廠車間”的職教模式，讓學(xué)生看得見，摸得著，基礎(chǔ)差也能學(xué)得好，使學(xué)生一上崗就能成為技術(shù)熟練工。

學(xué)校以獨(dú)特的素質(zhì)教育模式確立了"以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，全員育人、全方位育人、全過程育人"的特色教育;按照“軍隊(duì)+企業(yè)+學(xué)校+社會(huì)+家庭”的培育模式，讓學(xué)生“先做人，后做事”，“先成人、后成才”，全面實(shí)行學(xué)長制、小教官、小老師、學(xué)生會(huì)、、學(xué)生議會(huì)等獨(dú)特方式培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力的教育方式，使不同層次、不同價(jià)值取向的學(xué)生都能獲得喜人的智慧和發(fā)展，讓“人格+技能”的畢業(yè)生從不為能否就業(yè)擔(dān)心，而常常為選擇哪個(gè)企業(yè)犯愁。

還是根據(jù)學(xué)生的具體情況吧，如果確實(shí)只是這一次沒有發(fā)揮好是可以嘗試的，學(xué)習(xí)專業(yè)肯定跟學(xué)校理論是不一樣的，會(huì)有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。但是如果成績一直不好，，那就真沒必要當(dāng)然這個(gè)還是要看自己家庭的選擇。竟以后在社會(huì)生活也離不開我們的專業(yè)知識(shí)。