學(xué)校詳述

一中建立以來，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件逐年改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)?，F(xiàn)擁有現(xiàn)代化的數(shù)碼監(jiān)控系統(tǒng)、語音室、微機(jī)室、多媒體教學(xué)室、檔案室、閱覽室、圖書室。校園布局雅致，環(huán)境優(yōu)美，系市縣園林式單位。

學(xué)校風(fēng)雨六十余年，奠定了深厚的人文基礎(chǔ)，形成了濃厚的人文底蘊(yùn)。學(xué)校名師輩出，全國模范教師傅嘉長、全國優(yōu)秀教師周鑒德、田達(dá)強(qiáng)堪為代表。其中傅嘉長老師在2004年9月10日第二十個(gè)教師節(jié)時(shí)，被國家人事部和教育部授予“全國模范教師”榮譽(yù)稱號(hào)，并被教育部授予“全國優(yōu)秀班主任”、被中國教科文衛(wèi)體工會(huì)全國委員會(huì)授予“全國師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。教師節(jié)當(dāng)天，傅老師還出席了在人民大會(huì)堂舉行的全國優(yōu)秀教師表彰大會(huì)，受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家保、曾慶紅等的親切接見。傅嘉長老師是麻陽一中的中學(xué)高級(jí)教師，懷化市中學(xué)物理學(xué)科帶頭人。他從教27年來，把全部的熱情和精力都奉獻(xiàn)給了一批又一批山鄉(xiāng)學(xué)子，奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。1997年和2001年他先后兩次被評(píng)為省優(yōu)秀教師，省記二等功一次；2002年他被評(píng)為全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員；他還先后9次被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，15次被評(píng)為地市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員和先進(jìn)工作者，29次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)個(gè)人，縣記三等功一次。任教高中以來，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)所帶的班連續(xù)兩年被評(píng)為縣優(yōu)秀班級(jí)和市優(yōu)秀班級(jí)。他輔導(dǎo)學(xué)生的科研項(xiàng)目獲國際獎(jiǎng)三項(xiàng)，國家一、二、三、等獎(jiǎng)五項(xiàng)，省級(jí)三十多項(xiàng)，市級(jí)一百多項(xiàng)。輔導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章十多篇。輔導(dǎo)學(xué)生參加物理競賽，有三十多人獲國家和市級(jí)獎(jiǎng)。他本人五次參加市級(jí)教學(xué)比武均獲一等到獎(jiǎng)，自制教具獲省級(jí)和市級(jí)特等獎(jiǎng)，撰寫論文有一百多篇獲國家和省市級(jí)獎(jiǎng)或發(fā)表在省級(jí)以上刊物上，兩次參加中國科協(xié)學(xué)術(shù)年會(huì)，主持兩個(gè)省級(jí)課題和一個(gè)市重點(diǎn)課題研究，其中一個(gè)省級(jí)課題已獲省一等獎(jiǎng)。參加全省中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的教材編寫。面對(duì)累累碩果，樸實(shí)無華的傅老師并沒有驕傲，他把自己看作一頭平凡的深山老牛，憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，不折不扣的敬業(yè)精神，繼續(xù)在平凡的崗位上普寫著一曲曲感人至深的跋涉者之歌。

作為苗鄉(xiāng)培養(yǎng)人才的搖籃，麻陽一中培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，如擔(dān)任過新疆某軍分區(qū)少將副司令的陳鶴剛，高五班考入北外后任職于外交部的李枝意，七八級(jí)留學(xué)西德的陳小松，留美后執(zhí)教于香港中文大學(xué)的周玉清，留美博士滕樹葉，在團(tuán)中央工作的付克勤，在國務(wù)院三峽處工作的舒相前等都是一中學(xué)生的優(yōu)秀代表。1995年以一來，麻陽一中的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，先后有黃明水、胡巖、田信寧、滿高華等同學(xué)考入清華、北大等名校，2007年高考麻陽一中二本以上上線人數(shù)在全市排名居前。

麻陽一中以“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、嚴(yán)實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的胡亂收費(fèi)，用來擴(kuò)建學(xué)校建設(shè)，償還學(xué)校債務(wù)！堅(jiān)持“人本、創(chuàng)新、卓越”的辦學(xué)理念，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵，教育思想是辦學(xué)的靈魂。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，建立了中學(xué)生德育內(nèi)容目標(biāo)體系，并嚴(yán)格貫徹“嚴(yán)、治、樹、實(shí)”的德育四字方針；加大課改力度，構(gòu)建由必修課、選修課和活動(dòng)課構(gòu)成的多層次教學(xué)體系，編寫自用教材，不斷推動(dòng)教育技術(shù)現(xiàn)代化，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持教師參加教育科研活動(dòng)；認(rèn)真抓好體育工作，落實(shí)“每人每天一小時(shí)體育鍛煉”的基本要求，人人達(dá)標(biāo)；加強(qiáng)美音和勞技等方面的工作。為了不斷提高科學(xué)管理水平，學(xué)校制定了明確的管理目標(biāo)、清晰的指揮系統(tǒng)和崗位責(zé)任，完善了各項(xiàng)總結(jié)、檢查、評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持以人為本，民主管理，堅(jiān)持時(shí)代性與超前性、實(shí)踐性與理論性、穩(wěn)定性與發(fā)展性、同一性與多樣性相統(tǒng)一，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意創(chuàng)新”的辦學(xué)特色。學(xué)?，F(xiàn)為“十五”基礎(chǔ)教育科學(xué)研究重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展，6次獲全國、省、市科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；6次被評(píng)為省、市青少年科技工作先進(jìn)集體；2001年被評(píng)為“懷化市青少年科技工作十佳先進(jìn)集體”；中央教育電視臺(tái)、湖南衛(wèi)視、懷化日?qǐng)?bào)等多家媒體對(duì)此作過廣泛報(bào)道。

學(xué)校抓綜治，保穩(wěn)定，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，寓治于教，建立了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的校園德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校數(shù)次被評(píng)為普法先進(jìn)單位、省安全文明小區(qū)、市安模范先進(jìn)單位、市“開展愛國主義教育活動(dòng)先進(jìn)單位”、“普法依法治理先進(jìn)單位”和“德育工作先進(jìn)單位”。

二十一世紀(jì)初，麻陽一中正在勾畫著新的宏偉藍(lán)圖，一中人將弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神，爭創(chuàng)省示范性高級(jí)中學(xué)。