學(xué)校怎么樣關(guān)系這以后的就業(yè)發(fā)展如何，所以很多學(xué)生在選擇學(xué)校的時候都想要選擇好的學(xué)校。因為好的學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)氛圍方面都是比較好的。所以大家在選擇學(xué)校的時候就要多比較一下，多了解過后再選擇。
問：安陸中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣、好不好?
答：安陸中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校還不錯。
安陸中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介
安陸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校1986年創(chuàng)建，經(jīng)歷兩次合并、一次搬遷，學(xué)校現(xiàn)有開發(fā)區(qū)、蒿橋2個校區(qū)學(xué)校，依山傍水，區(qū)位優(yōu)越。學(xué)?？傉嫉孛娣e205.3畝，總建筑面積9.73萬平方米，其中教學(xué)用房7.6萬平方米，圖書館 1000平方米，體育館1500平方米。固定資產(chǎn)總值 1.37億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備1708萬臺(套)，總值1887.6萬元，實習(xí)實訓(xùn)工位1980個，擁有國家級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)與軟件技術(shù)實訓(xùn)基地和湖北省電子技術(shù)實訓(xùn)基地各一個。
安陸中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色
校園基礎(chǔ)設(shè)施
安陸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校1986年創(chuàng)建，經(jīng)歷兩次合并、一次搬遷，學(xué)?，F(xiàn)有開發(fā)區(qū)、蒿橋2個校區(qū)學(xué)校，依山傍水，區(qū)位優(yōu)越。學(xué)?？傉嫉孛娣e205.3畝，總建筑面積9.73萬平方米，其中教學(xué)用房7.6萬平方米，圖書館 1000平方米，體育館1500平方米。固定資產(chǎn)總值 1.37億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備1708萬臺(套)，總值1887.6萬元，實習(xí)實訓(xùn)工位1980個，擁有國家級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)與軟件技術(shù)實訓(xùn)基地和湖北省電子技術(shù)實訓(xùn)基地各一個。
圖書館藏有紙質(zhì)圖書12.5萬冊，電子圖書9.5萬冊，報刊雜志92種，專業(yè)數(shù)據(jù)庫4個，容量4TB。整個校園環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，鳥語花香，相映成趣，被評為湖北省綠化先進(jìn)單位。
師資隊伍
學(xué)校現(xiàn)有教職工209名，專任教師201人，其中兼職教師共34人;具有研究生學(xué)歷教師11人，高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占比80%以上。
學(xué)校以建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，全力打造學(xué)習(xí)型、專家型的教師隊伍，經(jīng)過艱苦砥礪和鍛造，培養(yǎng)了專業(yè)帶頭人16人、骨干教師53人，專業(yè)教師隊伍“雙師”率達(dá)90%，有2人獲“安陸市十大名師”稱號，2人獲“市專業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱號，9人獲“楚天技能名師”稱號，鑄就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的專業(yè)教師隊伍。
就業(yè)情況
學(xué)校牢牢把握“服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向，堅持產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作，堅持工學(xué)結(jié)合，知行合一，學(xué)校加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)合作，與近60多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，建立校外實訓(xùn)基地34個。學(xué)校年均開展職業(yè)技能鑒定及職業(yè)資格認(rèn)證1000人次以上，企業(yè)員工年培訓(xùn)量達(dá)23426人/日，新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)“超市”輻射鄉(xiāng)鎮(zhèn)成職校，年培訓(xùn)量達(dá)3萬人日，先后被評為“全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位”、湖北省“一村一干部”培訓(xùn)先進(jìn)單位，是全國61個新型農(nóng)民工培訓(xùn)聯(lián)系點成員單位。學(xué)校構(gòu)建了一個以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)為主、覆蓋沿海發(fā)達(dá)城市和省會城市武漢的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，保證了就業(yè)渠道的暢通，畢業(yè)生足跡遍布大江南北，廣受用人單位的青睞，涌現(xiàn)出“熊建明、唐建宏、鄧偉林、董申元”等就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型。學(xué)校積極參加中高職一體化改革試點工作，先后為高校輸送了3000余名合格學(xué)生。“上安職，學(xué)技能，升大學(xué)，走天下”逐步成為社會的共識。
學(xué)校的好壞還影響了以后的就業(yè)情況，好的學(xué)校合作的企業(yè)與單位都是比較好的，所以畢業(yè)生實習(xí)的地方也會越好，這樣對學(xué)生以后的發(fā)展也是比較好的，希望大家都能找到適合的學(xué)校。
