問(wèn)：武漢建筑工程學(xué)校學(xué)校怎么樣、好不好?

答：這所學(xué)校在學(xué)校環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)歷史方面都是挺好的，收獲了很多社會(huì)的認(rèn)可與榮譽(yù)。所以現(xiàn)在了解這所學(xué)校的人也是很多的，學(xué)校注重老師的能力，所以學(xué)校老師不僅是在教學(xué)理論上面，還是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面都是獲得了學(xué)生的認(rèn)可的。

武漢建筑工程學(xué)校師資力量

學(xué)歷教育是武漢建校的重要支撐。為提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校有齊備的教學(xué)設(shè)施和雄厚的師資力量。學(xué)校共有專職教師48人，其中高級(jí)講師35人，本科學(xué)歷38人，研究生3人;雙師型教師是該校師資的重要特征，學(xué)校教師中取得國(guó)家一級(jí)注冊(cè)監(jiān)理師的有25人，取得國(guó)家一級(jí)注冊(cè)造價(jià)師的有7人，取得國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師的有18人。他們既有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有很強(qiáng)的工地施工管理能力，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上非常緊密，對(duì)新知識(shí)、新規(guī)范掌握及時(shí)，能及早傳授學(xué)生新的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐中，我們通過(guò)不斷深化教改，改變過(guò)去工民建專業(yè)教學(xué)計(jì)劃體系，采取按照施工順序來(lái)組織教學(xué)獲得收獲。中專生通過(guò)2.5+0.5的學(xué)制模式，即兩年半校內(nèi)學(xué)習(xí)，半年頂崗實(shí)習(xí)能系統(tǒng)掌握建筑施工基本知識(shí)，畢業(yè)后能勝任安全員、質(zhì)檢員、材料員、測(cè)量員和預(yù)算員等工作;技校生通過(guò)1+1的模式，可以熟練掌握手工電弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊以及鉚接、鋼結(jié)構(gòu)安裝等技術(shù)，能很快獨(dú)當(dāng)一面擔(dān)任技術(shù)操作工作。在專業(yè)能力方面，該校老師主編了各類職業(yè)中等教育教材，在同行業(yè)發(fā)揮著積極重要的作用。

武漢建筑工程學(xué)校設(shè)施設(shè)備

學(xué)校配有力學(xué)、土工、電工、建材四個(gè)實(shí)驗(yàn)室及電焊實(shí)習(xí)車間，建有44座的語(yǔ)音室，配置有120臺(tái)電腦的計(jì)算機(jī)中心，學(xué)校計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)已連接局域網(wǎng)(中建三局系統(tǒng))，對(duì)外有著良好的溝通和信息擴(kuò)散能力。學(xué)?？砷_(kāi)設(shè)專業(yè)：工民建、建筑測(cè)量、焊工、鉚鉗等。學(xué)校除擁有中專學(xué)歷教育外，還與武漢科技大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)聯(lián)辦了成人大專、與上海同濟(jì)大學(xué)、武漢理工學(xué)院聯(lián)辦了本科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)點(diǎn)。作為企業(yè)辦學(xué)，該校學(xué)生在就業(yè)上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，中建三局每年均吸納該校畢業(yè)生的70%，并放手讓他們?cè)谑┕せ鶎庸芾韻徫簧襄憻挕?/p>

通過(guò)小編的介紹相信大家對(duì)這所學(xué)校的情況都有所了解了，喜歡這個(gè)學(xué)校的同學(xué)可以去官網(wǎng)上了解一下這個(gè)學(xué)校的更多信息，或者自己撥打?qū)W校的招生電話，直接咨詢學(xué)校的招生情況都是可以的。