很多同學和家長都知道現(xiàn)在可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索直接查詢了解學校的信息，通過互聯(lián)網(wǎng)可以更直接更方便的了解到學校信息，這也是現(xiàn)在最普通最有效了解學校的方式。小編整理了武隆職業(yè)教育中心的網(wǎng)址和學校的一些信息給大家參考。

武隆職業(yè)教育中心平臺網(wǎng)址：http://m.zmlvip.com/uwlzyjyzx/

武隆職業(yè)教育中心電話：023-77722563

武隆職業(yè)教育中心地址：重慶市武隆區(qū)巷口鎮(zhèn)建設東路65號

武隆職業(yè)教育中心拓展閱讀

武隆區(qū)職業(yè)教育中心 打響教育教學質(zhì)量提升“攻堅戰(zhàn)

招生難、校企合作難、就業(yè)準入執(zhí)行難……這些都是制約中等職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸，探索破解“瓶頸”的對策，是加快發(fā)展中等職業(yè)教育的當務之急。近年來，武隆職教中心將提升教育教學質(zhì)量作為人才培養(yǎng)的“關鍵幀”，唱響教學模式改革、師資隊伍建設、特色專業(yè)打造“三部曲”，打響教育教學質(zhì)量提升“攻堅戰(zhàn)”。隨著職業(yè)教育迅速發(fā)展，其教學模式的發(fā)展趨勢也已由單一的教學模式轉向了多樣化的教學模式。從重教到重學，武隆職教中心創(chuàng)新打造的“雙主四步”教學模式促進了以生為本的教學改革。何為“雙主四步”教學模式?據(jù)悉，這是基于提升學生職業(yè)能力的一種教學模式，“雙主四步”這種“任務驅(qū)動、項目導向”的教學模式目前更符合人才培養(yǎng)需求。

課堂上，武隆職教中心要求教師創(chuàng)造與工作崗位環(huán)境相似相近的教學環(huán)境，明確“主持、設定、督導、解惑、傾聽、評價、總結、推進”的主導作用，學生則明確“梳理、建構、分解、實施、修正、重建、整理、規(guī)劃”的主體作用，師生按照“確定任務、明確流程—團隊合作、互進實施—成果展示、交流互鑒—監(jiān)測反饋、任務拓展”的教學流程完成教學任務。“雙主四步”教學模式實現(xiàn)了教學流程與企業(yè)工作流程的基本對接，也就是說學生在課堂上學習就等于在企業(yè)中工作，既是學生也是員工。武隆職教中心在“雙主四步”教學模式中的探究和實踐如今已具備成果價值，它創(chuàng)新了中職學校的教學模式，增強了學生學習的自主意識，提高學生崗位適應能力，驅(qū)動了學校辦學水平的整體提升。

近日，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目。與人工智能相對應的計算機專業(yè)無疑是“前途無量”。另有一方面，隨著武隆旅游越來越受國內(nèi)外游客追捧，要滿足游客不斷增長、多樣化、多層次的旅游需求，促進重慶旅游業(yè)發(fā)展，旅游服務與管理專業(yè)也必須挑起人才培養(yǎng)的擔當。事實上，武隆職教中心早已謀篇布局，在示范校建設期間將計算機應用專業(yè)和旅游服務與管理專業(yè)作為了重點專業(yè)進行打造，培養(yǎng)出來的高素質(zhì)技能人才成為了備受市場親睞的“香餑餑”。計算機應用專業(yè)著力于培養(yǎng)從事數(shù)據(jù)錄入、客戶咨詢、計算機裝配、硬件維護與維修、網(wǎng)絡安裝與管理等工作的高素質(zhì)技能型人才。該專業(yè)實施“三段雙融”人才培養(yǎng)模式，讓學生通過學校基礎培養(yǎng)、校企協(xié)同育人、頂崗實習3個階段收獲成長，同時實現(xiàn)本專業(yè)課程設置與崗位能力、課程內(nèi)容與職業(yè)技能鑒定的“雙融”，人才培養(yǎng)變得更加立體化。而旅游服務與管理專業(yè)則著力培養(yǎng)能從事地陪、全陪、定點講解、前廳服務、餐飲服務、客房服務、休閑服務等工作的高素質(zhì)技能型人才。據(jù)悉，該專業(yè)同樣運用“三段雙融”人才培養(yǎng)模式，并將《武隆旅游》納入了課程教學中，建有模擬導游實訓室、微格實訓室、客房實訓室、中餐服務實訓室等10個校內(nèi)實訓室以及多個校外實訓基地，更與武隆皇城國旅合作成立了“武隆旅游服務中心”，為武隆旅游服務行業(yè)提供更多技術支持。

讓教育者更具備“工匠精神”“工匠精神”早已成為熱詞，常用來形容高素質(zhì)技能人才對于產(chǎn)品的精雕細琢和精益求精。事實上，“工匠精神”同樣存在于教學之中。在武隆職教中心，每一個教育者也都懷揣著“工匠精神”，正是他們所具備的匠氣、匠心把教書育人雕琢得更加精致，讓中職教育達到了更高境界。目前，武隆職教中心共有專任教師155人，其中“雙師型”教師58人，市縣級骨干教師23人，高級教師28人，專業(yè)課教師學歷達標率為96.60%。近年來，教師參與區(qū)級以上教學技能競賽等獲獎20余人次，教師參與各種論文、課件、課例等評選共獲獎43人次，23人次參與市級以上出版社教材編寫，28人次獲得區(qū)級以上政府、主管部門或行業(yè)表彰。一直以來，武隆職教中心高度重視師資隊伍建設，積極引領教師通過集體備課、學案導學的方式推行課堂教學模式改革，并引導教師注重課題研究。同時該校將培訓作為最大“福利”贈予教師，高校培訓、行業(yè)培訓、企業(yè)實踐等轉變了教師的教學觀念和方法。此外，該校還積極組織教師參加區(qū)級以上教學技能競賽，并通過骨干教師獻課、傳幫帶青年教師等形式引領教師整體上臺階。

通過上面的文章，相信大家對武隆職業(yè)教育中心已經(jīng)有了一些了解，相信各位同學和家長都一樣很在意學校的信息，并且想很快的了解透徹。家長和同學們可以通過網(wǎng)址了解學校的信息，想要了解更多學校的信息，請家長和同學們繼續(xù)關注小編。