往往錄取分?jǐn)?shù)線的高低就能決定大家的去留問(wèn)題。考試是我們升學(xué)的必經(jīng)之路，我們?cè)谶x學(xué)校的同時(shí)學(xué)校也在選擇我們，考試過(guò)后，相信同學(xué)和家長(zhǎng)們除了擔(dān)心自身分?jǐn)?shù)以外就是目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)線了。鑒于學(xué)校的招生錄取線會(huì)參照當(dāng)?shù)氐母咧袖浫》謹(jǐn)?shù)線，小編今天就為大家?guī)?lái)2020年杭州市普高的錄取分?jǐn)?shù)線。
杭州市普高錄取最低分?jǐn)?shù)線：420分

杭州建設(shè)職業(yè)學(xué)校拓展閱讀——專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

近年來(lái)學(xué)校深化教育教學(xué)改革堅(jiān)持以“育人為本，需求為導(dǎo)向，能力為核心”的辦學(xué)理念，打造“弘揚(yáng)魯班精神，培育魯班傳人”為核心的校園文化品牌，以“就好業(yè)，升好學(xué) ”為辦學(xué)目標(biāo)，通過(guò)“精致化、低重心”管理模式和“理實(shí)一體”教學(xué)模式，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格。

我校在專業(yè)整體結(jié)構(gòu)不發(fā)生重大變革的前提下，在各個(gè)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，進(jìn)行專業(yè)細(xì)分結(jié)構(gòu)調(diào)整。學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求，主動(dòng)求變，在相關(guān)專業(yè)中推進(jìn)五年一貫現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)工作。從現(xiàn)代學(xué)徒制走“三五”兩條線。即三年制和五年制的現(xiàn)代學(xué)徒制，除了在三年制普通專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制之外，還在建筑裝飾專業(yè)、建筑工程施工、工程造價(jià)專業(yè)上實(shí)施五年一貫現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。

以滿足不同層層次企業(yè)和學(xué)生的需求，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和提高學(xué)歷層次的高度融合。近一年的努力，逐步摸索出一條構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系，全面提升技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力和水平。

學(xué)校針對(duì)本年度重點(diǎn)推進(jìn)的五年一貫現(xiàn)代學(xué)徒制，對(duì)校企協(xié)作、產(chǎn)學(xué)研一體化等方面做出了探索，積極制訂符合五年一貫現(xiàn)代學(xué)徒制要求的人才培養(yǎng)方案，發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用。為此，我校與合作的高職院校及相關(guān)企業(yè)召開聯(lián)席會(huì)議多次磋商，重新制定人才培養(yǎng)方案，專業(yè)理論上教師和企業(yè)技術(shù)人員共同授課。

在實(shí)踐操作上以師徒制形式學(xué)習(xí)技能，加大實(shí)踐操作教學(xué)課時(shí)總量，以充足的課時(shí)分配來(lái)保障實(shí)踐能力的有效養(yǎng)成;合理構(gòu)建教學(xué)體系使學(xué)生所學(xué)知識(shí)、應(yīng)用能力更符合企業(yè)職業(yè)崗位需求，將職業(yè)教育和相關(guān)企業(yè)崗位專項(xiàng)知識(shí)與能力需求有機(jī)地結(jié)合，更符合企業(yè)需求，從而大大提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

好了，關(guān)于杭州建設(shè)職業(yè)學(xué)校2021年的招生錄取線就介紹到這里了。滿足學(xué)校的報(bào)名條件，分?jǐn)?shù)達(dá)到學(xué)校的錄取要求，你才能填報(bào)學(xué)校，有資格進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)?？吹叫【幷淼膬?nèi)容，相信大家心里早已有了自己的想法吧，分?jǐn)?shù)才是硬道理，希望大家能好好報(bào)考，順利進(jìn)入目標(biāo)院校。