學(xué)校的教育還是有很大的作用的，所以學(xué)生不要把所有的希望都寄于學(xué)校和周圍的人，因?yàn)閯e人的學(xué)習(xí)狀況和你是不同的，學(xué)習(xí)的節(jié)奏也是不同的，只有掌握好自己的節(jié)奏能夠讓收獲更多。那么，下面一起來(lái)了解下安順機(jī)械工業(yè)學(xué)校的網(wǎng)站網(wǎng)址。

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安順機(jī)械工業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱(代碼)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用(090100)

二、招生對(duì)象

初中或同等學(xué)歷畢業(yè)生

三、學(xué)制

三年

四、培養(yǎng)目標(biāo)

圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才市場(chǎng)需求，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和一定創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)當(dāng)前IT行業(yè)崗位要求，能夠從事IT企業(yè)生產(chǎn)、管理與技術(shù)推廣和服務(wù)的技術(shù)應(yīng)用型人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用方向的培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)與我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用、硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和軟件應(yīng)用的初、中級(jí)應(yīng)用型專業(yè)人員。

五、職業(yè)崗位分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持快速增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的飛速發(fā)展，社會(huì)需要大量的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才。但因社會(huì)各地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)人才的需求不同，計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才的智能結(jié)構(gòu)也不同。為使學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的工作，我們應(yīng)立足于“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，按照國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以能力培養(yǎng)為核心，以技術(shù)訓(xùn)練為載體，緊密對(duì)接行業(yè)企業(yè)對(duì)技能型人才的崗位需求，為社會(huì)培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。那么，計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)該如何與企業(yè)的人才需求緊密對(duì)接呢?

(一)緊密對(duì)接企業(yè)對(duì)技能型人才的崗位需求

1.以職業(yè)技能需求為導(dǎo)向，明確培養(yǎng)目標(biāo)、細(xì)化專業(yè)方向。

我校根據(jù)國(guó)家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委制定的“國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)項(xiàng)目之計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案”，對(duì)本地區(qū)計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了調(diào)查，把每一個(gè)職業(yè)群對(duì)應(yīng)一個(gè)職業(yè)方向，大致歸納為辦公文秘、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作、多媒體技術(shù)、平面設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫、硬件維修、數(shù)據(jù)庫(kù)管理等職業(yè)崗位。從而確定相應(yīng)的專門化培養(yǎng)方向，明確各自的知識(shí)和技能架構(gòu)，為中職計(jì)算機(jī)專門化培養(yǎng)模式提供依據(jù)。

2.以厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新為目標(biāo)調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)。

為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)以職業(yè)崗位需求設(shè)置專門化模式，必須調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)，減少文化基礎(chǔ)課課時(shí)，突出實(shí)用性和針對(duì)性，增加專業(yè)課課時(shí)，突出務(wù)實(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化主干課程教學(xué)。在調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)時(shí)，可以采用“文化基礎(chǔ)課程+專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)核心課”的課程體系結(jié)構(gòu)。

在文化課中突出職業(yè)道德與素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，整體提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在專業(yè)課程中突出專業(yè)理論知識(shí)的積累，使學(xué)生具備有深厚的專業(yè)理論知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)技能課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。突出專業(yè)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在專業(yè)實(shí)訓(xùn)中掌握相關(guān)知識(shí)、技能及項(xiàng)目設(shè)計(jì)的全過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合技能運(yùn)用能力進(jìn)而提高學(xué)生適應(yīng)實(shí)際工作職位的能力，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。

不管你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是好還是差，都是要好好學(xué)習(xí)的，擁有自行是必須的，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，只有不斷的超越自己，將學(xué)習(xí)變成自己生活的一部分，你將有不一樣的人生色彩。