同學(xué)們，口碑是能很好反應(yīng)一所學(xué)校好不好的，因?yàn)榭诒胶?，說明學(xué)校被更多的家長和學(xué)生認(rèn)可，好的口碑是靠實(shí)力一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。每所學(xué)校都有不同的師資力量和教學(xué)資質(zhì)。一所好的學(xué)校，入學(xué)后，收獲也是不一樣的。所以想要進(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí)，也要考同學(xué)們自身的努力。

江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校簡介

江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校(原名“南通市中等專業(yè)學(xué)校”，簡稱“南通中專”)初創(chuàng)于上世紀(jì)六十年代。1995年，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，原江蘇省南通職業(yè)高級中學(xué)、南通工業(yè)管理干部學(xué)院、南通市紡織技校和南通市虹橋一中四校合并重組，成為南通地區(qū)一所綜合性的主體職業(yè)學(xué)校。2010年5月，學(xué)校更名為“江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校”。2014年5月，學(xué)校成為“江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南通分院”。

學(xué)校歷經(jīng)數(shù)十載，先后被確定為國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校暨江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校。2013年，成為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，率先進(jìn)入全國職業(yè)教育先進(jìn)行列。2014年，學(xué)校榮獲全國職業(yè)教育最高獎——第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎。2015年，學(xué)校被確定為首批江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。2017年，學(xué)校成為首批江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校。

1995年以來，學(xué)校的改革發(fā)展大致歷經(jīng)了四個階段：一是“九五”期間的調(diào)整階段。學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了資源整合并形成了辦學(xué)模式的基本框架;二是“十五”期間的發(fā)展階段。學(xué)校推進(jìn)改革，在內(nèi)涵建設(shè)與新校區(qū)整體規(guī)劃方面取得了新的突破;三是“十一五”期間的提升階段。投資1.5億元的實(shí)訓(xùn)基地全面建成，學(xué)校成為江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校暨江蘇省高水平示范學(xué)校;四是“十二五”期間的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段。學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，蓄勢提升，在辦學(xué)層次、體系建構(gòu)、服務(wù)功能以及現(xiàn)代化建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)了歷史性跨躍。

江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)主修課程

汽車發(fā)動機(jī)故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實(shí)訓(xùn)、機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機(jī)維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作。

江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)效益

全面落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”的發(fā)展戰(zhàn)略，努力踐行“促進(jìn)就業(yè)，推動創(chuàng)業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)思想，不斷提升具有“工匠精神”的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量是南通中專辦學(xué)的不懈追求。

1.為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐

學(xué)校組建以來，先后為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了2萬余名技能型人才和高素質(zhì)的勞動者，為社會培訓(xùn)了8萬余名各領(lǐng)域、各層面、各類型的人員，有一大批學(xué)生進(jìn)入高校繼續(xù)深造或出國學(xué)習(xí)。從中專走出去的一批批學(xué)子已經(jīng)成為或正在成為各行各業(yè)的職場先鋒、企業(yè)標(biāo)兵、技術(shù)骨干和領(lǐng)軍人物。學(xué)校在南通市區(qū)遴選了幾十個優(yōu)秀企事業(yè)單位，建立了校企合作聯(lián)盟和“就業(yè)實(shí)習(xí)基地”、“德育實(shí)驗(yàn)基地”以及“現(xiàn)代學(xué)徒制”合作單位。學(xué)校堅(jiān)持送教育下農(nóng)村、送科技進(jìn)社區(qū)、送人才到企業(yè)，常年為社會提供各種人才服務(wù)和技術(shù)援助，為人力資源開發(fā)提供智力和技術(shù)支持，為職教惠民、服務(wù)“陸海統(tǒng)籌”貢獻(xiàn)力量。

2.為校企深度融合提供優(yōu)質(zhì)資源

學(xué)校充分利用學(xué)校與社會優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮南通職教集團(tuán)主體地位的作用。學(xué)校與南通市開發(fā)區(qū)、蘇通科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)、通州灣示范區(qū)、南通恒科、連邦軟件、南通攜程、移動公司等數(shù)百家企業(yè)以及南通大學(xué)、蘇州大學(xué)等10多所院校建立了合作伙伴關(guān)系，積極拓展國際化辦學(xué)途徑，與德國漢世德巴福學(xué)院和不萊梅手工業(yè)協(xié)會、韓國湖西大學(xué)、新西蘭女皇學(xué)院、加拿大北方理工學(xué)院等開展聯(lián)合辦學(xué)與合作交流，深度推進(jìn)校企共建，產(chǎn)教融合和聯(lián)合辦學(xué)，構(gòu)建了覆蓋南通輻射長三角的開放辦學(xué)聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快，具有多功能、高配置的信息技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、汽修專業(yè)、服裝專業(yè)、商貿(mào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)大樓和學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。學(xué)校先后引進(jìn)科嘉電器、左翼廣告等多家企業(yè)入駐學(xué)校，積極探索產(chǎn)教研一體、校企深度融合的辦學(xué)新模式。2017年，學(xué)校成功創(chuàng)建江蘇省職業(yè)學(xué)校智慧校園。

3.為職教協(xié)同發(fā)展提供范式服務(wù)

作為職業(yè)教育的窗口單位，學(xué)校主動承擔(dān)國家、省、市教育部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。每年舉辦全國省市職業(yè)院校技能大賽、優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)校園人才招聘會等活動數(shù)十次。熱情接待各級領(lǐng)導(dǎo)、國際友人、教育人士、企業(yè)專家和全國各地教育代表團(tuán)的考察、來訪。江蘇電視臺、南通電視臺、中國教育報(bào)、江蘇職教網(wǎng)等多家媒體頻頻報(bào)道我校的辦學(xué)成績。“十二五”年以來，國示范校、國賽基地、人才培養(yǎng)基地、省現(xiàn)代化學(xué)校、示范性基地、品牌特色專業(yè)、省現(xiàn)代化專業(yè)群和實(shí)訓(xùn)基地、退役士兵培訓(xùn)點(diǎn)、智慧校園等項(xiàng)目的成功創(chuàng)建，推動了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展。

一所學(xué)校好不好，可以根據(jù)學(xué)校的師資力量和教學(xué)資質(zhì)看出，師資力量越雄厚，說明學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力都比較強(qiáng)，這樣同學(xué)們才能在學(xué)校里學(xué)習(xí)更多知識。好的學(xué)校可能不需要介紹同學(xué)們都熟知，但好的學(xué)校往往要求高，同學(xué)們要了解詳情在進(jìn)行報(bào)考。