一般來講學(xué)校對(duì)招收學(xué)生的要求都不會(huì)太高，都是一些最基本的要求，絕大多數(shù)的同學(xué)都是滿足的，唯一存在要求比較多的主要還是體現(xiàn)在專業(yè)上，一些特殊專業(yè)，比如空乘專業(yè)等對(duì)學(xué)生的要求就比較高。天小編先給大家整理了金華九峰職業(yè)技術(shù)學(xué)校的相關(guān)招生、報(bào)名條件。

金華九峰職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生對(duì)象及報(bào)名條件

招生對(duì)象：符合招生條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

報(bào)名條件

1、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠信;

2、無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴(yán)重違紀(jì)史。

金華九峰職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校核心管理思想是“以人為本”“一切為了學(xué)生的自身發(fā)展和幸福”。在學(xué)校管理中，堅(jiān)持三個(gè)第一體現(xiàn)“以人為本”的思想：堅(jiān)持學(xué)生第一、堅(jiān)持家長第一、堅(jiān)持教師第一;在管理中滲透四種理念;主體參與、尊重個(gè)性、全人發(fā)展、服務(wù)意識(shí)等理念來開展有效的學(xué)校管理;走以培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為教育目標(biāo)的素質(zhì)教育道路，培養(yǎng)學(xué)生全人成長;學(xué)校全面實(shí)施了管理育人、教書育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人的“五育工程”，封閉式管理，開放式教學(xué)模式在教育教學(xué)中得到了深化，形成了紀(jì)律嚴(yán)明、校風(fēng)醇厚、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的校園氛圍，讓學(xué)生能安心在校學(xué)技能、長本領(lǐng)，讓學(xué)生有幸福感、有求知欲、有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。

在“以人為本”的管理實(shí)踐中設(shè)立共同愿景：體驗(yàn)教與學(xué)的快樂、提高師生幸福指數(shù)，創(chuàng)建幸福校園。學(xué)校依托市場定目標(biāo)，適應(yīng)需求育人才，制定了鮮明的辦學(xué)目標(biāo)：“為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)職能型人才”。學(xué)校根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)銳意課程改革，合理設(shè)置專業(yè)，在畜牧獸醫(yī)、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營等農(nóng)學(xué)類專業(yè)中開展項(xiàng)目教學(xué)，改革課堂教學(xué)方法，研發(fā)校本教程，同時(shí)重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的展開，真正做到活動(dòng)中育人，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

學(xué)校努力走中高職銜接之路，采用“3+2”大專班、五年一貫制辦學(xué)模式，為成績優(yōu)秀學(xué)生提供繼續(xù)深造機(jī)會(huì)。學(xué)校與金華廣播電視大學(xué)聯(lián)辦，掛牌金華廣播電視大學(xué)金西學(xué)院;與浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校、浙江師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華教育學(xué)院等高職院校聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)辦了“大專學(xué)歷提升班”和自學(xué)自考班，用讀中職所免學(xué)費(fèi)的費(fèi)用拿大專學(xué)歷文憑。“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來”，學(xué)校創(chuàng)建終生教育體系，為學(xué)生打開通向成功的大門。

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