選擇一所學(xué)校至關(guān)重要,甚至是找工作的先決條件。畢竟,這個(gè)社會(huì)的競爭壓力日益劇增,沒有能力,寸步難行。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了咸豐中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2020年招生錄取分?jǐn)?shù)線的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。
恩施州2024年中考招生錄取分?jǐn)?shù)線
1、第一批統(tǒng)招計(jì)劃(一)錄取分?jǐn)?shù)線
招生學(xué)校名稱 | 錄取分?jǐn)?shù)線 | |||
總分 | 語文 | 數(shù)學(xué) | 英語 | |
恩施高中 | 783 | 108 | 113 | 116 |
恩施市第一中學(xué) | 762 | 103 | 111 | 116 |
利川市第一中學(xué) | 755 | 103 | 109 | 115 |
利川市第五中學(xué) | 720 | 102 | 106 | 103 |
建始縣第一中學(xué) | 753 | 109 | 106 | 117 |
巴東縣第一高級(jí)中學(xué) | 765 | 109 | 101 | 115 |
湖北省宣恩縣第一中學(xué) | 734 | 105 | 109 | 119 |
咸豐縣第一中學(xué) | 744 | 105 | 96 | 109 |
來鳳縣第一中學(xué) | 726 | 100 | 108 | 104 |
鶴峰縣第一高級(jí)中學(xué) | 743 | 100 | 108 | 110 |
恩施州清江外國語學(xué)校 | 735 | 110 | 106 | 113 |
恩施州恩高芳華高級(jí)中學(xué) | 686 | 90 | 109 | 103 |
2、第二批回收計(jì)劃錄取分?jǐn)?shù)線
招生學(xué)校名稱 | 錄取分?jǐn)?shù)線 | |||
總分 | 語文 | 數(shù)學(xué) | 英語 | |
恩施高中 | 777 | 105 | 112 | 120 |
恩施市第一中學(xué) | 755 | 100 | 109 | 117 |
利川市第一中學(xué) | 742 | 102 | 103 | 111 |
利川市第五中學(xué) | 740 | 103 | 101 | 112 |
建始縣第一中學(xué) | 745 | 104 | 103 | 111 |
巴東縣第一高級(jí)中學(xué) | 757 | 102 | 109 | 114 |
湖北省宣恩縣第一中學(xué) | 663 | 98 | 86 | 107 |
咸豐縣第一中學(xué) | 705 | 103 | 97 | 108 |
來鳳縣第一中學(xué) | 663 | 83 | 108 | 83 |
鶴峰縣第一高級(jí)中學(xué) | 677 | 96 | 88 | 105 |
3、第三批統(tǒng)招計(jì)劃(二)錄取分?jǐn)?shù)線
初中學(xué)校名稱 | 錄取分?jǐn)?shù)線 | |||
總分 | 語文 | 數(shù)學(xué) | 英語 | |
恩施市第二中學(xué) | 693 | 99 | 106 | 104 |
恩施市第三高級(jí)中學(xué) | 716 | 108 | 98 | 105 |
利川市第二中學(xué) | 622 | 90 | 94 | 105 |
利川市勝利高級(jí)中學(xué) | 659 | 93 | 98 | 78 |
建始縣第二高級(jí)中學(xué) | 670 | 93 | 100 | 92 |
巴東縣第二高級(jí)中學(xué) | 667 | 97 | 99 | 71 |
巴東縣第三高級(jí)中學(xué) | 667 | 96 | 83 | 110 |
恩施州清江外國語學(xué)校 | 683 | 91 | 106 | 87 |
恩施州恩高芳華高級(jí)中學(xué) | 662 | 98 | 102 | 56 |
恩施州金峰高級(jí)中學(xué) | 480 | 70 | 45 | 57 |
恩施市平高實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 481 | 79 | 38 | 91 |
恩施市英才學(xué)校 | 640 | 87 | 110 | 40 |
恩施市宏立高級(jí)中學(xué) | 587 | 99 | 78 | 69 |
利川市清江外國語學(xué)校 | 530 | 82 | 73 | 58 |
建始縣民族高級(jí)中學(xué) | 511 | 74 | 44 | 95 |
巴東光明中學(xué) | 483 | 84 | 32 | 68 |
宣恩縣清江外國語學(xué)校 | 579 | 86 | 76 | 89 |
宣恩清源自然雙語高級(jí)中學(xué) | 480 | 70 | 46 | 57 |
咸豐春暉高級(jí)中學(xué) | 560 | 90 | 53 | 79 |
來鳳縣高級(jí)中學(xué) | 480 | 69 | 71 | 36 |
來鳳縣春暉高級(jí)中學(xué) | 556 | 80 | 88 | 38 |
4、第四批中職計(jì)劃(含普通中職、“3+2”計(jì)劃專業(yè)和技工學(xué)校)錄取分?jǐn)?shù)線
招生學(xué)校名稱 | 錄取分?jǐn)?shù)線 | |||
總分 | 語文 | 數(shù)學(xué) | 英語 | |
恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 541 | 94 | 65 | 33 |
利川市民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 526 | 92 | 54 | 45 |
恩施民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 462 | 77 | 52 | 71 |
建始縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | --- | --- | --- | --- |
巴東縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué) | 372 | 60 | 22 | 42 |
宣恩縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | --- | --- | --- | --- |
咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 461 | 78 | 29 | 49 |
來鳳縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 381 | 69 | 24 | 21 |
鶴峰縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | --- | --- | --- | --- |
恩施州民族技工學(xué)校 | 334 | 54 | 28 | 22 |
利川市民族技工學(xué)校 | 383 | 56 | 39 | 33 |
宣恩縣勤修技工學(xué)校 | --- | --- | --- | --- |
咸豐縣民族技工學(xué)校 | 168 | 23 | 16 | 21 |
中國石化江漢石油高級(jí)技工學(xué)校 | --- | --- | --- | --- |
咸豐中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量
現(xiàn)有教職工148人,本科學(xué)歷122人,高級(jí)教師28人,一級(jí)教師(含工程師)59人,省級(jí)骨干教師1名,州級(jí)骨干教師3名,縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人8名。學(xué)校下設(shè)辦公室、政教處、教務(wù)處、教研處、總務(wù)處、駕駛員培訓(xùn)中心、電教中心、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)處、陽光工程辦公室等處室。設(shè)有黨總支、團(tuán)委、教工會(huì)、職代會(huì)等黨團(tuán)組織。有33個(gè)教學(xué)班,在籍學(xué)生3533人,其中在校學(xué)生2288人。
咸豐中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持“不求人人升學(xué),但求個(gè)個(gè)成才,不求人人全才,但求個(gè)個(gè)有才,使無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)。”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,牢固樹立“和諧進(jìn)取 立志樹人”的辦學(xué)理念,實(shí)施 “五個(gè)一” 工程,使學(xué)生達(dá)到“一表人才,一口流利的語言,一手好字,一種精神,一手絕活”的培養(yǎng)目標(biāo)。狠抓學(xué)生思想道德教育,注重提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格,培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的中初級(jí)技術(shù)人才,較好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)。咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校自成立以來,先后培訓(xùn)了技術(shù)人才5000多人,有的已成為我縣各條戰(zhàn)線上的技術(shù)骨干和管理能手,成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍。向高等院校輸送合格新生2000余名,特別是近3年來,向高等院校輸送了700多名新生。
學(xué)校堅(jiān)持“不求人人升學(xué),但求個(gè)個(gè)成才,不求人人全才,但求個(gè)個(gè)有才,使無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)。”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,牢固樹立“和諧進(jìn)取 立志樹人”的辦學(xué)理念,實(shí)施 “五個(gè)一” 工程,使學(xué)生達(dá)到“一表人才,一口流利的語言,一手好字,一種精神,一手絕活”的培養(yǎng)目標(biāo)。