湖北三峽技師學(xué)院來(lái)校路線：在宜昌市內(nèi)乘坐80路、107路、109路，或在夷陵區(qū)小溪塔直接乘坐107路、109路到宜昌職教園(土門)機(jī)電學(xué)校站，下車即到。

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學(xué)校通過(guò)“五抓”(抓早、抓全、抓小、抓嚴(yán)、抓實(shí))、“三活動(dòng)”(我為班級(jí)添光彩、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校小主人，我為社會(huì)服好務(wù))，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和實(shí)踐能力，將學(xué)生的行為規(guī)范和職業(yè)道德教育持之以恒地落到實(shí)處。在學(xué)生中廣泛開展以誠(chéng)信敬業(yè)和“四心”(把忠心獻(xiàn)給國(guó)家、把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、把孝心獻(xiàn)給父母、把信心留給自己)教育為重點(diǎn)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理品質(zhì)。

學(xué)校以技能為核心，視質(zhì)量為生命。在“開足核心能力課、開精專業(yè)課、開活特色課”的原則下，采用模塊化教學(xué)，堅(jiān)持走“六合一”技能型人才培養(yǎng)模式、力求做到車間與教室合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教師與師傅合一、作品與產(chǎn)品合一、理論與實(shí)踐合一、育人與創(chuàng)收合一。大力強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)作，強(qiáng)化動(dòng)手能力，強(qiáng)化技能考核，為學(xué)生成才搭建“立交橋”。

學(xué)校高度重視畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，著力提高就業(yè)質(zhì)量，充分體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)價(jià)值，提出了“以提高就業(yè)質(zhì)量促招生，以提高就業(yè)質(zhì)量促教學(xué)，以提高就業(yè)質(zhì)量促管理”的辦學(xué)思路，以新的理念、新的運(yùn)作、新的機(jī)制適應(yīng)新的市場(chǎng)，疏通就業(yè)渠道，千方百計(jì)為畢業(yè)生服務(wù)。

學(xué)校先后與珠三角、長(zhǎng)三角地區(qū)和宜昌本地幾十家知名企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，形成了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，基本形成了立體式的技工人才輸出網(wǎng)絡(luò)。與此同時(shí)，我們?nèi)尕瀼?ldquo;因材施教”的教學(xué)原則，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)，有深造潛力和愿望的學(xué)生，采取“一年重基礎(chǔ)、二年強(qiáng)技能、三年定出路”工作思路，促使學(xué)生掌握較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，較過(guò)硬的專業(yè)技能。

同學(xué)們對(duì)于湖北三峽技師學(xué)院的地理位于應(yīng)該有了一定的了解，如果大家對(duì)該校有興趣，可以抽出時(shí)間開車或者坐車前往學(xué)校實(shí)地參觀了解，這樣也可以最直觀的感受到學(xué)校的辦學(xué)情況以及校園環(huán)境，希望大家都能就讀到理想的學(xué)校。