每個學校的辦學條件不一樣,自然在各個方面都會體現(xiàn)出差別。如果學校是全封閉式的管理模式,那么第一時間想到的肯定是要住校的,不同的學校,住宿條件是不一樣的。小編為大家介紹一下余杭衛(wèi)生中等專業(yè)學校的宿舍環(huán)境等相關(guān)內(nèi)容,同學們可以作為參考。
余杭衛(wèi)生中等專業(yè)學校宿舍條件
學生宿舍全部裝有空調(diào),部分配置獨立衛(wèi)生間。
余杭衛(wèi)生中等專業(yè)學校食堂條件
學校食堂,設(shè)施齊全,衛(wèi)生整潔,餐廳寬敞,伙食在標準內(nèi)較好。
余杭衛(wèi)生中等專業(yè)學校學生管理情況
教學管理
一是加強專業(yè)建設(shè),推進課程改革。深化課程負責人制度。學校實施課程負責人制度,按照業(yè)務(wù)擇優(yōu)原則,聘請了18 位校內(nèi)教師擔任課程負責人,統(tǒng)一了教學進度、教學標準、教學重難點的認定等。加強了課程建設(shè),提高了教學質(zhì)量,促進了教師之間的教學交流與溝通。二是調(diào)整學校機構(gòu)設(shè)置。學校調(diào)整了職能科室組織架構(gòu)。新成立了教研室,教研室老師專職負責學校教學科研工6 作。其余職能科室按照“科長+干事”的組合進行劃分具體負責教學管理和培訓(xùn)各項工作。三是實施“青藍計劃”。開展校內(nèi)資深教師帶新教師、教育系統(tǒng)名教師帶學校資深教師、高校教育專家?guī)?yōu)秀專業(yè)教師的三級導(dǎo)師帶教工作,提升教師整體素質(zhì)。同時克服師資短缺的困難,選派 3 名青年教師到其他學校脫產(chǎn)進修學習。
學生管理
一是強化實踐訓(xùn)練,提升技能水平。按照“院校攜手,雙元育人”的原則開展“實訓(xùn)——見習——實習”的“三期一貫式”教學。為提升學生實踐技能,除了校內(nèi)日常護理、助產(chǎn)相關(guān)技能的實訓(xùn)教學外,學校依托區(qū)內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的優(yōu)質(zhì)資源及便利位置,首次實施了高一、高二學生寒暑假社會實踐活動。按照就近原則,開展學生寒暑假社會實踐活動。各中心帶教認真負責,使學生在做中學、學中做,切實提高了學生操作技能和日常教學效果。高三學生進入臨床實習階段。二是參加競賽訓(xùn)練,提高綜合素質(zhì)。積極組織學生參加了區(qū)教育系統(tǒng)的假日杯數(shù)學、語文競賽,英語莎劇表演,護理技能大賽等,提升了學生的綜合素質(zhì)。學校還對所有學生進行中級養(yǎng)老護理員培訓(xùn),確保學生在獲得畢業(yè)證的同時,能同時取得中級養(yǎng)老護理員證。
綜上所述就是小編整理的關(guān)于余杭衛(wèi)生中等專業(yè)學校的宿舍環(huán)境等其他環(huán)境內(nèi)容了,希望能對同學們有所幫助,對余杭衛(wèi)生中等專業(yè)學校感興趣的同學,可以繼續(xù)關(guān)注,整體來說學校的宿舍設(shè)施都比較齊全,能夠滿足學生的日常需求息。