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開封現(xiàn)代科技中等職業(yè)技術(shù)學校拓展閱讀
深化教學改革，實施“中等職業(yè)教育‘2.5+0.5’、校外頂崗實習時間一般不超過0.5年”的教學安排，公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程總學時之比平均為3.9：6.1，學分比為4：6，專業(yè)課程中的實踐性教學比重為50%以上。
根據(jù)專業(yè)特點，積極開展現(xiàn)代學徒制試點，進行小班化教學試點;探索和實施小組學習、合作學習和自主學習;因材施教，推行分層教學、走班制、導(dǎo)師制等教學改革，建立了學習困難學生幫助機制、特長學生發(fā)展機制、卓越學生成長機制。充分利用教學實訓基地的設(shè)備和各專業(yè)的名師，積極開展現(xiàn)代學徒制試點改革。
推進教學信息化。學校與上海三澤公司緊密合作，購買虛擬教學軟件，該軟件具有逼真3D互動虛擬實驗的功能，極大地方便了教師教學和學生網(wǎng)上學習，教師自主以及與企業(yè)合作開發(fā)部分教學資源。所有教室都配備了多媒體，所有教師均能運用信息化手段開展課堂教學和網(wǎng)絡(luò)教學。教師信息化教學大賽年年在省賽獲大獎。
創(chuàng)新教學模式，形成了以項目教學、案例教學等為主體的5種教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注意專業(yè)教學過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學過程實踐性、開放性和職業(yè)性。
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