大部分學(xué)生是有夢(mèng)想的，所以不要把有限的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)限的娛樂(lè)中，學(xué)生想要通過(guò)學(xué)校的官網(wǎng)了解信息是不一定能夠找到的，也可以去學(xué)校的公眾號(hào)，不是每一個(gè)學(xué)校都會(huì)有官網(wǎng)，學(xué)生最終能夠了解學(xué)校信息為準(zhǔn)，有些麻煩，但也是不錯(cuò)的方法。那么，小編給大家介紹下江蘇省車(chē)輻中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的具體情況。

江蘇省車(chē)輻中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

江蘇省車(chē)輻中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校自1982年創(chuàng)辦以來(lái)，始終堅(jiān)持“服務(wù)農(nóng)村，致富農(nóng)民”的辦學(xué)宗旨，秉承“修德儲(chǔ)能”之校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)”的學(xué)校精神，學(xué)校先后評(píng)為國(guó)標(biāo)省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、江蘇省模范職業(yè)中學(xué)、江蘇省合格職業(yè)教育中心校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學(xué)校。

建校以來(lái)，學(xué)校一直秉持以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的辦學(xué)觀念，不斷深化教學(xué)模式改革：加強(qiáng)校企合作，實(shí)施工學(xué)交替，全面落實(shí)訂單式培養(yǎng)。先后與邳州、北京、上海、南京、蘇州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大中型企業(yè)達(dá)成多項(xiàng)訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)、聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，學(xué)生入學(xué)就等于擁有了一份滿(mǎn)意的工作，學(xué)校還在學(xué)生就業(yè)后提供優(yōu)質(zhì)的跟蹤服務(wù)。學(xué)校瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)，把握需求開(kāi)課程，針對(duì)單招抓教學(xué)，面向就業(yè)練技能。不斷深化教育教學(xué)改革。每年都有大批畢業(yè)生通過(guò)對(duì)口單招升入揚(yáng)州大學(xué)等高校深造。由于學(xué)校畢業(yè)生素質(zhì)較高、技術(shù)過(guò)硬，大部分畢業(yè)生已成為企業(yè)技術(shù)骨干或高級(jí)管理人才。學(xué)校先后榮獲江蘇省模范職業(yè)中學(xué)、省教學(xué)管理先進(jìn)校、省德育管理先進(jìn)校、省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位、省首屆和諧校園、省園林式單位、省職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)學(xué)校、省綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

江蘇省車(chē)輻中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)所必需的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能的人才。畢業(yè)生能夠承擔(dān)本地區(qū)農(nóng)作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、果樹(shù)生產(chǎn)、花卉生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作，具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和種植技術(shù)推廣的能力。

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程

文化基礎(chǔ)課，生物學(xué)、植物生產(chǎn)與環(huán)境、農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與新技術(shù)推廣、植物保護(hù)技術(shù)、種子生產(chǎn)技術(shù)、種子經(jīng)營(yíng)與管理、經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)等。

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

主要面向綠色食品生產(chǎn)、加工、檢測(cè)及營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)、從事農(nóng)作物、種子生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)、綠色食品生產(chǎn)與銷(xiāo)售、植物檢疫和農(nóng)資管理與營(yíng)銷(xiāo)等工作;或在觀光農(nóng)業(yè)企業(yè)和生態(tài)旅游行業(yè)從事規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和組織管理工作。

江蘇省車(chē)輻中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校訓(xùn)

“修德儲(chǔ)能”從德行和技能兩個(gè)層面對(duì)師生提出了具體要求。“修德”二字放在首位，表明道德修養(yǎng)的重要。教師修煉嚴(yán)謹(jǐn)求是的工作作風(fēng)、高尚的師德師風(fēng)。學(xué)生修煉崇高的職業(yè)道德、良好的職業(yè)操守、美好的職業(yè)境界。

對(duì)學(xué)生而言，“儲(chǔ)能”就是要學(xué)生為今后走上崗位、走向社會(huì)努力儲(chǔ)備技術(shù)能力、社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)能力;對(duì)教師而言，就是儲(chǔ)備從教為師的才能,為學(xué)生的終身發(fā)展儲(chǔ)備引導(dǎo)的能力、教授的能力、不斷發(fā)展的能力。

在選擇學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們都是想上好一點(diǎn)的學(xué)校，那么同學(xué)們?cè)诓樵?xún)學(xué)校時(shí)，要進(jìn)行篩選。全方面了解一個(gè)學(xué)校的優(yōu)差點(diǎn)，這樣在根據(jù)自身情況選擇。同學(xué)們一定要詳細(xì)了解清楚，每一個(gè)學(xué)校的師資力量和教學(xué)資質(zhì)，但更重要的是學(xué)校正不正規(guī)，所以同學(xué)們報(bào)考時(shí)也不要盲目報(bào)考，還是要根據(jù)實(shí)際情況。