計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學校一般讀幾年?其實現(xiàn)在很多家長不是很清楚學校的學年制問題，可能只是聽得多了，大概知道有3年，5年的，但是具體是怎么樣的一個情況，是完全不知道的，不管在哪里，現(xiàn)在這個年齡多讀點書肯定是沒有差錯的，近期針對家長提出的疑問，小編為大家介紹計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)情況，希望對大家有所幫助。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學校讀幾年

中專：讀三年，畢業(yè)獲得中專畢業(yè)證。

五年一貫制：直接在大專院校讀五年，畢業(yè)可獲得全日制統(tǒng)招文憑。

三加三：三年中專，三年大專，畢業(yè)獲得全日制統(tǒng)招大專文憑;大專第三年還可以參加考試升本科院校，繼續(xù)就讀，畢業(yè)可獲得全日制統(tǒng)招本科文憑。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)目標

本專業(yè)構(gòu)建了“既有一定專業(yè)理論基礎(chǔ)又有較強專業(yè)技能實踐能力，既有單項應(yīng)用能力又有系統(tǒng)集成能力，既有適應(yīng)企業(yè)需求的技能、較強的就業(yè)競爭能力又有長遠發(fā)展與提升的潛能，既能將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域又能適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用需要，著力于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品測試與物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)以就業(yè)為導向，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實際工作能力，具備良好的職業(yè)道德、健康的個性品格和較強的可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)技能型人才。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)特色

本專業(yè)是學院根據(jù)成都戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊迫需要和高新技術(shù)發(fā)展的趨勢與應(yīng)用，結(jié)合本院特色著力打造的特色專業(yè)。學院領(lǐng)導重視，建設(shè)資金投入力度大，建設(shè)了成都重點實訓室。本專業(yè)深度校企合作，師資雄厚(專兼職教師一應(yīng)俱全，專職教師均獲得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相應(yīng)證書，兼職教師均為企業(yè)總經(jīng)理或技術(shù)總監(jiān))，實驗實訓設(shè)備先進、齊備，實驗實訓項目完整。核心課程：RFID技術(shù)與應(yīng)用、Zigbee技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)工程、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就業(yè)方向

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能化城市、交通、物流、電網(wǎng)、醫(yī)療、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的廣泛應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)人才處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，其需求具有緊迫性和稀缺性。本專業(yè)畢業(yè)生可從事智能農(nóng)業(yè)、智能家居以及基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)領(lǐng)域的產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、系統(tǒng)集成、維護維修、產(chǎn)品推廣及營銷等工作崗位。職業(yè)角色：施工技術(shù)員、設(shè)計師、工程師、項目咨詢師、項目經(jīng)理等。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這個行業(yè)現(xiàn)在不斷地在進步，在發(fā)展，對我們的生活、工作、教育、醫(yī)療都帶來了巨大的影響，有積極的也有消極的，不管怎么樣，肯定是推動了我們這個社會的進步的，選擇這個專業(yè)我們只有不斷地努力學校，才能為以后的自己選擇更多好的生活方式。想了解更多相關(guān)情況，可以多多關(guān)注，第一時間為你們送上最新資訊。