很多時(shí)候不清楚選擇學(xué)校的學(xué)生，就會提前去咨詢了解學(xué)校是否開設(shè)自己選擇的專業(yè)。從而也就會了解到專業(yè)的各方面了解是有著比較重要的信息，甚至是可以直接判斷到碭山縣鐵路中等專業(yè)學(xué)校是否被學(xué)生和家長所進(jìn)行考慮等。那么，接下來給大家介紹下碭山縣鐵路中等專業(yè)學(xué)校的招生專業(yè)。

碭山縣鐵路中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)：作物生產(chǎn)技術(shù)、服裝制作與生產(chǎn)管理、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會計(jì)事務(wù)、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理。

碭山縣鐵路中等專業(yè)學(xué)校作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)介紹

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能在生產(chǎn)第一線從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)科技推廣與產(chǎn)品營銷，具有本專業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)主要課程

植物遺傳學(xué)基礎(chǔ)、植物生產(chǎn)環(huán)境、植物與植物生理，核心課程為作物栽培、植物保護(hù)、作物種子生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)、特種作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、食用菌生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與檢測技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資營銷、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營與管理等。

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和管理部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料銷售部門等從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)推廣、經(jīng)營管理、農(nóng)資營銷等工作。

碭山縣鐵路中等專業(yè)學(xué)校服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)介紹

服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

以一體化“文化知識+技術(shù)技能+人文素養(yǎng)”三維課程體系構(gòu)建與實(shí)施為主線，構(gòu)建以示范專業(yè)建設(shè)和骨干專業(yè)為載體的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的技能型人才培養(yǎng)體系。

服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)主要課程

服裝款式圖設(shè)計(jì)、服裝效果圖設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝制作工藝、服裝生產(chǎn)基礎(chǔ)、服裝CAD制作與推檔、CorelDTAW電腦設(shè)計(jì)、服裝立體造型設(shè)計(jì)、服裝定制技術(shù)、服裝成衣設(shè)計(jì)技術(shù)、服裝美術(shù)基礎(chǔ)、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝材料、中外服裝史、市場營銷等。

服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)就業(yè)方向

在服裝行業(yè)，從事服裝設(shè)計(jì)與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。

如果在不確定自己對專業(yè)選擇的時(shí)候，學(xué)生可以從多方面的情況來進(jìn)行考慮。如果在最后的時(shí)候決定了對某專業(yè)的選擇，那么學(xué)生就需要在更改了，畢竟很多時(shí)候不同專業(yè)之間所學(xué)習(xí)的各方面專業(yè)知識是有所不同的，而就業(yè)方面也是有所差異。